La Intervención Psicopedagógica en la Educación No Formal de personas Adultas.
(Autor) Ángeles Cano.
El propósito principal en este artículo es poner de manifiesto una serie de funciones que el psicopedagogo puede realizar para mejorar las maneras en las que se entiende y valora la participación en el aprendizaje y sus resultados, en el ámbito de la educación no formal para personas adultas. Refuerzo el concepto con la siguiente imagen y comentario:
Fuente: http://www.comodoro.gov.ar/efemerides/?p=7890
27 DE NOVIEMBRE
Día de la Educación para Adultos:
Fuente: http://www.comodoro.gov.ar/efemerides/?p=7890
La fecha revaloriza la importancia de la educación de jóvenes y adultos para la formación personal y una mejor inserción en la comunidad de pertenencia.
Un informe elaborado por la UNESCO sostiene que el 23 por ciento de la población adulta mundial es incapaz de leer, escribir o realizar operaciones matemáticas elementales. Además, advierte que la enseñanza para jóvenes y personas mayores carece de la necesaria vinculación con el mundo del trabajo.
La pregunta clave del autor radica en:
¿Como la educación permanente de las personas adultas ha cambiado a medida que la sociedad ha ido evolucionando hacia el modelo actual de sociedad y economía basadas en el conocimiento?
La información de mayor importancia en donde el autor apoya sus experiencias y conclusiones radica en aportes como: definir un concepto de adultez, en donde se puede tratar desde un concepto con enfoque fisiológico o biológico, antropológico, jurídico o pedagógico. Resaltar sus principales rasgos también es de vital importancia, de aquí que el autor propone a (Sarrate, 2002) que resume estos rasgos en capacidad de auto-dirección, desempeño conjunto, alto nivel de responsabilidad, etc. Otro aporte de importancia en donde el autor respalda su teoría es al hablar de las instituciones y la actuación del psicopedagogo con estas y las personas adultas, al mencionar que:"La educación esta fuertemente condicionada por la tipología y las características de cada institución y por las respuestas organizativas que se construyan en ellas"(Antúnez, 1996).
Las inferencias o conclusiones del articulo son, concordando con el autor las siguientes: Que la escuela encuentra notables dificultades para dar respuesta a las necesidades generadas por una sociedad que cambia aceleradamente, ya que la evolución de los medios que transmite la cultura ha incrementado y diversificado. Además, la educación de adultos ocupa un porcentaje cada vez mas relevante, pero no cubre todas las expectativas de la sociedad. La educación permanente, como educación para toda la vida, es un derecho de todos y una necesidad para el desarrollo de las sociedades modernas. En cuanto a la función psicopedagogica las conclusiones pueden ser: orientación que ´permita el acercamiento de esta población a la formación. Asesoramiento con propuestas para el aprendizaje a lo largo de la vida, etc.
Las implicaciones que habría de afrontar si se toma enserio el planteamiento del autor son, entre muchas; las siguientes: En la actualidad, la tarea de educar toma un rumbo nuevo, La única cosa provechosa que un educador puede hacer por otro hombre, y concretamente por una persona adulta, consiste en facilitarle los instrumentos y colocarle en situaciones en las que pueda, a partir de los elementos de su propia condición, de lo cotidiano, de sus experiencias, luchas, éxitos y fracasos; construirse un saber propio y una reflexión personal, y con un esfuerzo progresivo tomar posesión d¿e estos elementos a nivel personal.(Lengrand, 1973). De igual importancia, reconocer que las escuelas no son las únicas entidades dotadas de la capacidad de enseñar y educar; hay que tener en cuenta otras instituciones u organizaciones que promuevan y formen el desarrollo de las personas a lo largo de la vida.
En cada uno de mis aportes a mi blog me gusta dejar una tarea o reflexión que genere el análisis, el razonamiento y la inquietud y que sirva de generador de ideas y conflictos que permitan crear nuevas fuentes de saber y conocimiento, de ahí que les quiero dejar este vídeo en donde nos muestra que la persona adulta es compleja pero sencilla, que tiene mucho que enseñar pero mucho que puede seguir aprendiendo, pues nunca se deja de aprender ni de utilizar lo aprendido de diferentes maneras.
En cada uno de mis aportes a mi blog me gusta dejar una tarea o reflexión que genere el análisis, el razonamiento y la inquietud y que sirva de generador de ideas y conflictos que permitan crear nuevas fuentes de saber y conocimiento, de ahí que les quiero dejar este vídeo en donde nos muestra que la persona adulta es compleja pero sencilla, que tiene mucho que enseñar pero mucho que puede seguir aprendiendo, pues nunca se deja de aprender ni de utilizar lo aprendido de diferentes maneras.
