En primer lugar, la noción de riesgo social
que propone el autor explica que la
misma puede aplicarse a distintos colectivos de la población. El concepto
infancia, queda comprendido como el periodo o grupo de edad que abarca desde
los 0 a los 18 años de edad.
Cabe destacar las categorías descritas por
Casas(1989) sobre la definición de niños en riesgo social, entre las cuales
destacan:
1. Niños con conductas disociadas:
2. Niños con déficit grandes de cobertura a
sus necesidades básicas.
3. Niños con probabilidad elevada de requerir
atención de servicios sociales concretos.
Al hablar de la intervención psicopedagógica en
esta población, se describen algunos ejemplos de modelos de intervención entre
los cuales destacan: el modelo represivo, modelo de beneficencia, modelo de
tratamiento y el modelo crítico o comunitario; cada uno con sus generalidades y
elementos descriptivos que lo respaldan.
Se considera importante comentar las
funciones del psicopedagogo descritas por Guasch y Ponce, 2002, en cuanto a los
procesos de intervención en esta población:
1. Análisis de la valoración: Tanto en el ámbito
familiar como en el individual o personal.
2. Formulación del diagnostico.
3. Planificación y programación de la intervención.
4. Seguimiento y evaluación de la intervención.
5. Orientación y asesoramiento.
En conclusión, los conceptos de importancia a
la hora de recalcar la intervención psicopedagógica en el campo de la infancia
en riesgo social serian los siguientes:
1. Prevención: La acción del psicopedagogo debe
ir enfocada en neutralizar aquellos elementos del entorno e individuo que
puedan conducirle a esta exclusión social.
2. Coordinación inter-profesional: Equipos
multi-profesionales y redes sociales para desarrollar una acción efectiva en
este campo.
3. Intervención
ecológica: Contemplando a las personas como parte integrante de un entorno con
el que establecen una relación de reciprocidad.
Al aprendizaje diario dejo esta frase:
"El que
aprende y aprende y no practica lo que aprende, es como el que ara y ara y
nunca siembra."
Platón.
Imagen: Inserción Social
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